بسم الله الرحمن الرحيم

جامعة البلقاء التطبيقية

كلية الأميرة رحمة الجامعية

قسم الخدمة الاجتماعية

الخطة الدراسية لمساق التدريب الميداني (1)               الفصل الاول من العام الدراسي 2010/2011                                                     عدد الاسابيع (16)                                          ايام التدريب : الاثنين والاربعاء

مكان التدريب:                                         اعداد المشرفة الاكاديمية : د.هناء النابلسي الجريري

                                           

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

أولاً :- وصف المساق

 

 

وصف المساق

تطبيقات عملية ميدانية داخل مؤسسات الخدمة الاجتماعية العاملة في الاردن مع التركيز على دور الاخصائي الاجتماعي المهني من حيث تطبيق المبادئ والاسس المهنية للخدمة الاجتماعية , عملياتها واساليب التسجيل المهني .

أهداف التدريب الميداني (1):-

يقوم التدريب الميداني على نوعين من الأهداف :-

أولاً : الهدف العام

   يهدف التدريب الميداني (1) إلى تمكين الطلبة من  التعرف على اهم المؤسسات الاجتماعية في الاردن ولكافة المجالات في الخدمة الاجتماعية بالاضافة التعرف على اهم المهارات التي يستخدمها الاخصائي الاجتماعي اثناء تعامله مع العملاء  والعمل على أحداث التغيير الاجتماعي المقصود من خلال مراحل العمل في خدمة الفرد والجماعة من خلال الدراسة والتشخيص والعلاج.

ثانياً : الأهداف الفرعية

   لتحقيق الهدف العام لا بد من العمل على تحقيق الأهداف الفرعية التالية:-

1- التعرف الى المؤسسات التي تعنى بالعمل مع الافراد والجماعات.

2- التعرف إلى دور الأخصائي الاجتماعي في مجالات الخدمة الاجتماعية.

3- تمكين الطالب من التواصل مع الحالات  باستخدام مهارات الاتصال اللازمة.

4- تمكين الطالب من وضع أسس علاج قصيرة المدى وبعيدة المدى لمشكلات العملاء.

5- تدريب الطالب على دراسة المشكلات الفردية التي تواجه الطالب وتؤثر في حياتهم التعليمية.

6- تدريب الطالب على كيفية تكوين الجماعات التي تعكس قضايا مجتمعية.

7- تدريب الطالب على كيفية القيام بالتوجيه الأجتماعي الجماعي لمساعدة الطلبة على تفهم أنفسهم والكشف عن مواهبهم وتنميتها

 

 

8- تدريب الطالب على عملية التخطيط والدراسة.

9-  تدريب الطالب على عملية تنفيذ البرامج المتعلقة بالطلبة .

10-  القدرة على استثمار الموارد المتاحة في حل المشكلات وسد الاحتياجات وأحداث التغيير المطلوب داخل المؤسسة.

المهارات اللازمة للطالب :-

مرحلة الدراسة:-

الهدف من مرحلة جمع المعلومات الممكنة ةالصحيحة لتشخيص ومساعدالعميل في الوصول الى حل لمشكلته.

المهارات المهنية المطلوبة في هذه المرحلة من الاخصائي الاجتماعي.

1- القدرة على تكوين علاقة مهنية ايجابية تساعد الطالب على التنفيس عن مخاوفه وانفعالاته مع مراعاة المباديء المهنية وحق تقرير المصير.

2- القدرة على الاتصال الايجابي والتواصل المهني مع الطالب في المدرسة واسرته والادارة المدرسية والاخصائية الاجتماعية.

3- مهارة التحمل والاقناع.

4- مهارة جمع المعلومات وتحديد مناطق الضعف والقوة لدى شخصية العميل وبيئته المؤثرة في أداء دوره الاجتماعي.

5- مهارة التسجيل والتوثيق حسب الأصول المهنية سواء قصصي أو موضوعي أو تلخيصي خاصة التاريخ الاجتماعي للحالة

6- القدرة على فهم الحيل الدفاعية والسلوكيات الشعورية واللاشعورية التي يمارسها الطالب كعدم اعترافه بالمشكلة التي يعاني منها.

7- القدرة على استخدام الأساليب الصحيحة لجمع المعلومات، المقابلة المعمقة، والجماعات البؤرية مع التركيز على أسلوب دراسة الحالة بالتوثبق والتحليا.

مرحلة التشخيص:- 

1- الهدف من مرحلة التشخيص هو الوقوف على أسباب المشكلة وتحديد طبيعتها وتقديم اجابة واضحة وموضوعية عنها ايضاً مقترحات علاجية مناسبة للحالة.

2- القدرة على صياغة العوامل المباشرة للمشكلة بناءاً على المعلومات ووجهة تظر العميل وحاجته.

3- القدرة على تحديد طبيعة المشكلة وكتابة العبارة التشخيصية.

 

 

 

4- القدرة على التخطيط ووضع الإجراءات المناسبة لمرحلة التدخل مع مراعاة الزمن.

5- القدرة على تحديد مدى الدافعية والاردادة والرغبة والقدرة العقلية والانفعالية والجسمية لدى العميل لما من له من أثر على الاستجابة للتدخل واحداث التغيير المطلوب.

مرحلة التدخل المهني:-

1- الهدف من التدخل المهتي مساعدة العميل على تقبل الةاقع واعادة تفعيله بالمجتمع واستغلال الإمكانيات المتاحة في المجتمع لحل مشكلة العميل.

2- القدرة على تنظيم الوقت لتقديم وانهاء التدخل المهني.

3- القدرة على تحديد الادوار وتوضيحها.

4- القدرة على تحديد البدائل والوسائل الممكنة لحل المشكلة وتحديد الإمكانيات المتاحة بالمؤسسة أو ببيئة العميل مع أشراك العميل الفعال في هذه المرحلة.

5- القدرة على دقة اختيار الامكانيات التي تحدث تغيرات لازمة في العميل وبيئته واشراك العميل بهذا الاختيار.

6- القدرة على القيام بمهمة ذات علاقة بالتوجيه والارشاد من خلال متابعة اولياء الامور والمرور على الصفوف للتوجيه وحل الخلافات بين الطلبة واعداد الملصقات والنشرات الارشادية.

7- القدرة على إتقان مهارة التشبيك مع مؤسسات المجتمع  من خلال تنظيم الزيارات العلمية للطالبات واعداد المحاضرات والندوات التي تتعلق بالطالبات خاصة في مجال التوجيه المهني  مثلاً.

8- القدرة على عمل خطوات علاجية مثل تنسيق جلسات علاج جماعي خاص للحالات التي تعاني من مشاكل مرضية او نفسية، بالاضافة الى القدرة على العمل مع الجماعت التي تواجه مشكلات اجتماعية والتوجية الاجتماعي الجمعي للحالات والاشراف المباشر النشاط ذات الطابع الاجتماعي وتوجيه الحالات الى تكوين علاقات اجتماعية.

9- القدرة على ممارسة مهارة التنسيق والتخطيط والتنفيذ والتقييم.

 

متطلبات وإجراءات التدريب الميداني :-

1- يطلب من الطالب ضرورة الالتزام والحضور منذ اليوم الأول في التدريب إلى آخر يوم يتم التبليغ عنه في حينه( من قبل المشرف الأكاديمي فقط )

2- يخضع الطالب لمتابعة المشرف الأكاديمي والذي يقوم بمتابعة الأمور الأكاديمية لتدريب الطلبة من خلال زياراته الميدانية للطلبة في مواقع تدريبهم على ان تكون في كل أسبوعين مرة واحدة حسب

تعليمات التدريب الميداني في جامعة البلقاء التطبيقية ومن خلال تواجده في الكلية.

 

 

 

3- يقوم المشرف الميداني بمتابعة تدريب الطالب ومراقبة عملية الأداء المهني للطالب ومساعدة الطالب في تحقيق المهام المطلوب منه على أن يتواجد مع الطلبة في كفة أيام التدريب.

4- يخضع الطالب لمتابعة الأخصائي الاجتماعي المخصص من قبل المؤسسات لأمور التدريب.

 5- على الطالب الالتزام بمعايير الأخلاق والأدب العام وأخلاقيات ومبادئ مهنة الاخصائي الاجتماعي،  أثناء عمله في المؤسسة وإذا خرج الطالب عن التعليمات والأدب العام يعرض نفسه للمسائلة وقد يصل الأمر إلى إقصاءه من الميدان إذا اقتضى الأمر .

6- يسمح للطالب بالغياب المشروع يوم واحد أي بواقع 6 ساعات تدريبية وإذا تغيب الطالب لأكثر من يومين دون عذر رسمي ودون تبليغ المشرف الأكاديمي  قد تقع عليه عقوبة الحرمان، إلا إذا اخذ الطالب الإذن المسبق بالغياب يقوم الطالب بتعويض الأيام الذي غاب عنها.

7- على الطالب تقديم تقرير تفصيلي يومي عن الأنشطة الذي يقوم بها في ساعات التدريب وتسليمها للمشرف الأكاديمي + الميداني كل أسبوع من التدريب .

التقييم النهائي للطلبة

يتم تقييم الطالب بناء على المعايير التالية:-

1- الالتزام بالدوام والحضور في مركز التدريب.

2- فهم واستيعاب متطلبات التدريب الميداني وتطبيقها.

3- الجدية في العمل والتعامل مع متطلبات التدريب الميداني .

4- الالتزام بما  أوكل له ما أعمال.

5- استخدام المبادئ المهنية الأساسية للخدمة الاجتماعية .

6- المهارة في استخدام مبادئ الخدمة الاجتماعية .

7- التزام بالسلوك المهني المتوافق مع طبيعة عمل الأخصائي.

8- القدرة على إزالة غموض دور الأخصائي الاجتماعي في الممارسة المهنية.

9- معرفة شاملة وتامة بمراكز الخدمات والمؤسسات لتحويل العملاء إليها حسب حاجتهم.

10- استخدام مهارات الاتصال والتواصل مع العملاء.

11- القدرة على إجراء دراسة الحالة للعمل.

12- القدرة على التنسيق والتخطيط والتنفيذ والتقييم.

جهة التقييم :-

  1- يتم تقييم من خلال لجنة تعقد لإجراء امتحان شفوي للطلبة تتكون من المشرف الأكاديمي  والمشرف الميداني وعضو هيئة تدريسية من القسم ويخصص له 50 علامة.

 

 

   2- يتم تقديم تقرير من الأخصائي المتابع لأمور التدريب الميداني في المؤسسة على أن يخصص له 25 علامة.

  3- (25) علامة يتم احتسابها من قبل المشرف الأكاديمي بناء على الأنشطة اليومية الذي قام بها الطالب ومدى فاعليته كفائتة في العمل وكما ويتم رصدها بناء على التقرير النهائي المقدم من قبل الطلبة والذي يتضمن أعمال الفصل.

4- علامة النجاح 80%